羊城晚报全媒体记者 何宁世界杯体育

“这块刻着‘百年省实’的顾忌石，为什么会藏着韶关乐昌坪石镇的旧事？”9月开学起原，广东实验中学云城校区的小学想政课堂上，利斌诚恳指着大屏幕上的一块大石头，抛出的问题短暂收拢了孩子们的堤防力。这堂以“点燃传薪·少年承志”为主题的开学想政第一课，从一段与校史牢牢连续的抗战记忆开赴，让“家国情感”顺着故事的眉目，偷偷走进了孩子们的心里。

“更怕国度的明天没了常识的支捏”

课堂的序幕，以一段《坪石先生》的电影片断拉开。屏幕上，80多年前的画面巩固张开：广州沦一火后，国立中山大学附中（广东实验中学前身）师生被动迁徙，最终在韶关乐昌坪石镇的朱家山落脚。莫得像样的教室，他们就把祠堂打扫干净当课堂；炮火声连续继续，空袭一停，师生们就坐窝跑回课桌前赓续上课。

“诚恳，他们不怕吗？”又名男生攥着衣角小声问，眼里尽是疑心。

“他们怕，但更怕的是‘国度的明天没了常识的支捏’。”利斌诚恳笑着递过“印迹”——一段对于邓植仪讲明的故事：年过半百的泥土学家邓植仪，身患高血压病却坚捏每周徒步30余里山路，来往于校本部和农学院讲课。暴雨冲毁山路，他就拄滥觞杖深一脚浅一脚地走；鞋子磨破了，裹上布条赓续赶路。听到这，教室里响起了孩子们的惊叹：“正本邓爷爷要走这样远！”

更让孩子们红了眼眶的，是教练陆兴焰与学生褚兆北的故事。疏散途中遇到日军，为了保护一箱子迥殊的涵养贵寓，陆兴焰用形体挡住了枪弹，褚兆北也牢牢抱着贵寓箱不愿甩掉。“诚恳为什么不先保护我方？”四年齿学生小陈追问说念。这时，涵养一体机的投屏上弹出了诚恳提前准备的AI“学子智能体”——这个模拟抗战时辰坪石学生的AI助手，用稚嫩的口吻共享：“那些贵寓里有讲义、有实验记载，是咱们重建学校、报効国度的但愿呀！”孩子们似懂非懂场所头，在便签纸上稳妥写下：“我要看护教室的国旗，因为它是故国的状貌。”

守贵寓VS守生命，哪个更要害？

紧接着，一场“守贵寓VS守生命”的辩说强烈张开。“生命最要害，没了生命怎样保护贵寓？”“宝贵寓是漂后的火种，丢了就再也找不追思了！”孩子们各执一词，这时“辩说小助手”智能体当令弹出补充贵寓：侵华日军曾轰炸上海商务印书馆，多量迥殊文籍化为灰烬；抗战时辰，多所大学西迁，恰是为了看护常识与文化的根脉。“正本陆诚恳看护的不仅仅一箱贵寓，更是国度的明天！”辩说截止时，又名女生的发言让课堂短暂茂盛，随后响起了掌声。

课堂终末，敷陈的是12名附中学生加入东江纵队、在战场上保家卫国的故事，诚恳的发问让孩子们堕入想考：“今天莫得炮火，咱们怎样当‘爱国少年’？”孩子们在便签纸上写下了谜底：“周一升旗典礼要站直敬礼，不话语”“发现存东说念主拍军事基地，连忙指示他不可拍”……

讲好故事，更要领导学生把感悟退换为手脚

“想政课的温度，在于让孩子听懂；想政课的力量，在于让精神入心。”广东实验中学云城校区副校长石晓芸看着课堂上的一幕幕，感叹地说。这堂课以省实校史为“根”，把庞杂的抗战精神化作孩子们能触摸的故事；以AI技能为“翼”，让严肃的历史变得可互动、可感知；更以推行手脚为“要”，让“家国情感”从课堂蔓延到生涯。

这堂从一块石头讲起的想政课，莫得丽都的辞藻，却用最真正的故事、最鲜嫩的互动，让“家国情感”像一颗种子，偷偷在孩子们的心底扎了根、发了芽。“‘讲故事’是东说念主类最陈旧、亦然最有用的疏浚和教诲口头之一。对小学生而言，一个好故事远比一堆概括的兴味兴味更有眩惑力。”石晓芸指出，通过“讲好故事”，不错擢升想政课的实效性，在小学的不同阶段，“讲好故事”擢升想政课实效性有不同的具体程序——

低年齿（1-3年齿）：侧重于情愫发蒙和手脚习气的养成，多收受绘本、童谣、卡通动画、纰漏的故事和游戏化的体验手脚。

高年齿（4-6年齿）：侧重于价值不雅领导和感性想辨智商的初步培养，可引入更复杂的历史事件、社会议题，并饱读动通过辩说、式口头学习（PBL）、谈论性学习等口头深切计划。

石晓芸强调世界杯体育，讲好故事是开动，要道要领导学生想考、感悟并退换为手脚。“流通执行生涯，领导手脚体验，这样才智让想政课入脑入心入行。”